第一年经历

大学的第一年会带来很多成长和变化，随之而来的往往是成长和变化 成长的烦恼. 了解一些许多大学生在他们的 第一年可以帮助你支持你的学生在这个令人兴奋的（和可怕的）!)进入 他们的生活.

• 8月
  • 对新环境和新活动的兴奋和活力.
  • 对变化、责任和社会交往感到不堪重负.
  • 驾驭新的自由和平衡任务.
  • 对室友、教授和课程的焦虑.

  你能帮什么忙？?  倾听、鼓励并认可学生的感受. 不要去救他们.  “拯救”他们或试图“解决”任何出现的情况是非常诱人的，但是 他们有能力，你把他们培养成成功的人. 鼓励你的学生 留在校园. 

  要问学生的问题： 你会参加哪些迎熊活动?  你们班上都有哪些人 就像?  你喜欢你的新大学课程表吗?

• 9月
  • 经常打电话回家.
  • 融入一群新朋友.
  • 思乡和孤独.
  • 挑战与新的和不同的人互动.
  • 第一次考试、论文和作业.

  你能帮什么忙？?  继续倾听和鼓励你的学生.  手写笔记和/或 寄送爱心包裹. 提醒你的学生校园资源.  支持学习 探索大学经历的过程.

  要问学生的问题： 大学和你想象的一样吗?  为什么/为什么不?  你最喜欢/最不喜欢的是什么 到目前为止，我最喜欢大学的事情?  我们的家人和朋友周末计划是什么?

• 10月
  • 随着学生生活越来越舒适，室友问题也开始出现.
  • 学生们开始质疑：“我能融入博天堂官方吗?”
  • 第一次考试成绩回来了，学生们准备主要的期中考试.
  • 学生们与他们的朋友和伙伴保持着密切的联系.
  • 行为和决策的后果出现了.

  你能帮什么忙？?  肯定和庆祝你的学生的成功，无论是现在还是过去.  尽量不 比较他们的高中和大学成绩，因为他们有很大的不同!  Acknowledge and discuss the increased difficulty of college; brainstorm options that 帮助你的学生完善他们的学习技巧. 和你的学生进行对话 博天堂官方网站他们的行动和行为.  

  要问学生的问题： 你和学生成功部的导师约好了吗?  到目前为止，你最喜欢/最不喜欢大学的事情是什么?  你有什么？ 目前为止做得很好?  你打算做些什么不同的事情吗?

• 11月
  • 期中论文和试卷会被退回，让学生对自己的进步有一个很好的了解 在一些课上.
  • 室友之间的友谊会加强，或者挑战会变得更加清晰和激烈.
  • 许多考试和论文都要在感恩节假期前交.
  • 对回家过感恩节感到兴奋和/或焦虑.
  • 第一类校园疾病（感冒、流感、链球菌等）.) hit; visits to the 保健中心增加.

  你能帮什么忙？?  倾听、支持和鼓励. 传达“可以寻求帮助。.“帮助 你的学生在头脑风暴可能解决他们的问题，但不要采取 在. 开诚布公地谈论即将到来的回家之旅.  预测并表达乐观 博天堂官方网站你的学生所经历的变化. 

  要问学生的问题： 你的哪一次期中考试考得好?  哪些不太顺利?  什么课？ 你和你的指导老师讨论这个春天的课程?  你的感恩节计划是什么 打破?

• 12月
  • 在准备期末考试的过程中，焦虑会增加.
  • 兴奋和/或焦虑回家看朋友和假期 家庭.
  • 要平衡期末考试周的计划和学习时间.
  • 为离开新的友谊和/或浪漫的关系而悲伤

  你能帮什么忙？?  在休息时开诚布公地谈谈你对他们的期望.  支持公开对话 和室友一起为新学期做准备.  赞扬在大学里建立的人际关系.  把他们当作他们正在努力成为的成年人来对待，这样他们就可以为自己做更多的事情 在未来. 

  要问学生的问题： 你的成绩怎么样?  你感到骄傲/失望吗?  你有什么想法吗 春天你会做些什么不同的事?  你有计划去看朋友吗 休息?

• 1月
  • 对秋季学期成绩的满意或失望.
  • 乡愁.
  • 对家乡的友谊和浪漫关系感到孤独.
  • 离开家回到学校让我松了口气.

  你能帮什么忙？?  用语言表达你对他们和他们的过程的信任.  保持耐心和兴奋 学生探索他们的道路通过大学.  肯定大学是困难的，而且 庆祝他们迄今为止取得的成就.  鼓励他们更多地了解潜力 专业、工作和实习机会. 

  要问学生的问题： 你喜欢你的新课吗? 你的新日程安排对你的联系有什么影响 和你上学期交的朋友?

• 2月
  • 酒精和其他药物滥用的潜在增加.
  • 令人兴奋的秋季住房选择开始浮出水面.
  • 可能会出现维护家庭关系的挑战.
  • 情人节可能会带来孤独和孤立.

  你能帮什么忙？?  鼓励他们利用校园资源，尤其是那些社交活动频繁的学生.  不 恐慌-倾听并协助识别支持人员. 不要救助.  问 问题. 送一个爱心包裹——尤其是在情人节前后.

  要问学生的问题： 你还在平衡上课和社交吗?  你打算住在哪里 明年?  你申请校内住宿了吗?

• 3月
  • 为明年找室友而焦虑.
  • 春假计划的兴奋和/或失望.
  • 期中考试压力.
  • 对暑期工作和领导机会感到兴奋.

  你能帮什么忙？?  接受学生的大学经历有高潮也有低谷这一事实.  确认 学生良好的决策能力和你对他们的信心.  要清楚 夏天的期望.  

  要问学生的问题： 你这个夏天的计划是什么?  你要回家吗？?  第二轮怎么样 中期选举结束了?

• 4月
  • 担心申报或换专业.
  • 学期末压力.
  • 兴奋伴随着春天的到来.
  • 秋季课程注册.

  你能帮什么忙？?  鼓励利用校园资源，特别是就业服务.  发送笔记 鼓励和关怀包裹. 不要不停地呼唤关心、建议， 救助.  

  要问学生的问题： 你的学术指导会议开得怎么样?  你觉得你的课怎么样 和你的导师讨论了明年秋天的计划?  你在做什么准备来完成 这学期很好?

• 可以
  • 期末考试焦虑.
  • 春季学期成绩.
  • 对回家过暑假的忧虑和渴望.
  • 平衡悲伤，离开新的友谊和/或浪漫的关系 学校和见到家乡老朋友的兴奋.
  • 认识到大学将如何影响人生决定.

  你能帮什么忙？?  开诚布公地谈论夏天的期望. 支持他们的悲伤情绪. Be 意识到你自己的失落感，当学生离开和过渡 你的学生要回家过暑假了.  Accept your student's changes; try not 再次猜测或挑战. 问问题，真正了解变化/成长； 不纠正. 

  要问学生的问题： 期末考试那周过得怎么样?  与期末考试周有什么相同或不同之处 秋季学期?你对暑假有什么期待?